能够自我管理才是真正意义上的有效管理，在立行学校班主任老师要起到表率作用，学校的班主任不是由任课老师担任，而是学校特别选拔出来的一批优秀老师，与复读生朝夕相处，自觉遵守学校制度 ，更是对复读生起监督管理的作用。 对待复读生的管理高考复读学校负责到底，采取封闭式的寄宿集训，给复读生三年的高中生活提供一个好的学习生活环境，学校之间成立比赶超小组，可以让复读生之间不断竞争，不断的进步，能够让复读生自己管理自己，也能起到互相监督的作用。

高考是中国青年学生关注的一件大事。它不仅关系到他们的学业前景，也关系到家庭的期望和社会的评价。因此，高考考生自然会感到巨大的压力。那些高考失败的考生往往会因为必须复读而承受更大的心理压力。在本文中，我们将讨论高考复读心理压力的各种表现和应对方法。 高考复读学校是一个巨大的心理挑战，其难度甚至可能超过 次高考。复读考生往往感到恐惧和沮丧，面对学习压力变得更加沉重，难以表达自己的情绪。他们可能会觉得他们以前的失败是他们自己的错，他们会陷入思考他们是否不能完成目标和导致抑郁的困境。复读需要目标，许多高三和高考复读学生可能有深刻的经验